Trabajo 4 ESO

Hola chicos/as!

Disculpad la tardanza en subir lo acordado al blog pero diferentes cuestiones de diversa índole me han mantenido ocupado hasta hoy. Así pues, el motivo de este post es de sobra conocido por toda la clase de 4º ESO y no es otro que distribuir en parejas los diferentes trabajos a realizar sobre la Unidad Didáctica 4. Por ello, os refresco la memoria con los diferentes temas a realizar (recordad que no se puede repetir tema y que cada pareja ha escoger uno):

• Guerra de la Independencia (1808-1814). Además de hablar sobre las fases del conflicto también será necesario señalar quiénes eran los Afrancesados además de explicar en qué consistía el Estatuto de Bayona y las características principales de la Constitución de Cádiz de 1812.
• Reinado de Fernando VII (1814-1833). Muy importante diferenciar las tres etapas de su reinado a la vez que señaláis las diferentes corrientes que existían en el liberalismo (doceañistas/exaltados) y la oposición ultrarrealista que se concentró en torno a la figura de Carlos María Isidro, el hermano de Fernando VII. Por otra parte, tal y como os remarqué en clase es fundamental hablar sobre la Pragmática Sanción y la Ley Sálica.
• Independencia de Hispanoamérica. En este tema debéis centrar vuestros esfuerzos en reconocer a los principales "héroes" de la Independencia y cuáles fueron las zonas que conquistaron. A su vez, la explicación de las causas de dicha independencia así como de las consecuencias (centrándose en la aparición del Caudillismo en América Latina) de la misma se antojan de vital importancia.
• Reinado de Isabel II (1833-1868). Tema complejo, se ha de distinguir las diferentes etapas de este periodo siguiendo siempre dos ejes fundamentales: 
• Minoría de Edad de Isabel II (1833-1843). En esta década destacan las denominadas Guerras Carlistas así como la diferenciación existente en el seno del Liberalismo entre conservadores y progresistas. Por otra parte, deberéis mencionar en qué consistió la Desamortización de Mendizábal.
• Mayoría de Edad de Isabel II (1843-1868). Deberéis resaltar a tres figuras señeras en la Historia del siglo XIX español: Espartero (ya viene de antes), Narvaez y O´Donnell. También debéis diferenciar la etapa del Bienio Progresista sobre las demás. Por otro lado, resulta imprescindible explicar las causas del fin del reinado de Isabel II. 

• Sexenio Democrático (1868-1874). El inicio del trabajo ha de ser la Revolución conocida como La Gloriosa (septiembre de 1868) la cual supuso la caída de Isabel II. A su vez, debéis diferenciar bien las distintas etapas del Sexenio: Revolución/Reinado de Amadeo de Saboya/Primera República/Dictadura de Serrano.
• Restauración (1875-1923). A pesar de la gran franja de años que observáis lo principal del trabajo ha de englobar hasta el inicio del siglo XX (1900). Así pues, hablar del ideólogo de la Restauración (Cánovas del Castillo) y su alter ego en el Partido Liberal (Sagasta) así como de las principales bases del sistema de la Restauración (caciquismo, turnismo político, Constitución de 1876) ha de ser lo principal dentro de vuestro trabajo. Por último, no estaría de más una breve mención a la crisis del sistema de la Restauración (Desastre de 1898, muerte de Cánovs y Sagasta, los nacionalismos periféricos, etc).
• Contstituciones del siglo XIX (1812,1837,1845,1869,1876). Incluso podéis hablar del Estatuto de Bayona de 1810, el Estatuto Real de 1834 y la Constitución Non Nata de 1856. Es un trabajo monótono y difícil de explicar por lo que sería conveniente atender al máximo a las explicaciones de clase.

Una vez especificados los trabajos a realizar, ahora es vuestro turno elegir cuál os interesa más, Deberéis mandarme un correo a marcos@centrogalen.com una vez tengáis decidido vuestro tema y yo os contestaré sobre las pautas que se han de seguir (extensión fundamentalmente, porque no todos han de tener la misma). No obstante, es obligatorio entregarlo a ordenador a letra Times New Roman 12 y un espacio de 1,15. El trabajo contará sobre un 70% de la nota de este tema por lo que resulta imprescindible hacer un PowerPoint para exponerlo. Dicha exposición vendrá limitada por un tiempo máximo y no se permitirá leer, por lo que debéis tener en cuenta que es más importante traer tres conceptos claros que realizar un trabajo de cien términos y luego no diferenciarlos a la hora de la presentación. Además, habrá turnos de preguntas obligatorias, debiendo contestar cada grupo a tres cuestiones como mínimo.

Cualquier duda que tengáis sobre los trabajos hacédmela llegar. La fecha límite para entregarlo será la semana del 9 al 13. Las exposiciones comenzarán el 16 y se extenderán como máximo hasta el miércoles 25 por lo que no se tolerarán pérdidas innecesarias de tiempo o el no tener el material a mano.

Pasad una feliz nochevieja y permitidme que os mande mis mejores deseos para todos vosotros en este nuevo año 2017.

Modelo de examen de Historia del Mundo Contemporáneo 1 BAC

1. ¿A que fai referencia a presente imaxe? ¿En que lugar se decidiu o reparto dese continente? Sinala os acordos máis importantes aos que se chegaron para levar a cabo dito reparto (1,5 puntos)

2. Compara a sociedade estamental coa nova sociedade de clases. ¿Que grupos configuraban a clase baixa? ¿Que novo actor social aparece nesta época? ¿Cales son as súas orixes? ¿Que condicións laborais tiña? (3 puntos)
3. O Socialismo Marxista: ideas fundamentais (2,5 puntos)
4. Extraede a partir do texto a causa da expansión imperialista nel recollida e falade brevemente da mesma: (1 punto)

Llevad la carga del Hombre Blanco

Enviad adelante a los mejores de entre vosotros

Vamos, atad a vuestros hijos al exilio

Para servir a las necesidades de vuestros cautivos;

Para servir, con equipo de combate,

A naciones tumultuosas y salvajes

Vuestros recién conquistados y descontentos pueblos,

Mitad demonios y mitad niños.

5. Escolle catro dos seguintes termos e defíneos brevemente (2 puntos):

• Aculturación.
• Protectorado.
• Big Stick.
• Ensanche.
• Combination Laws.
• Cartismo.
• Komintern.

*Este modelo de examen es meramente orientativo, lo cual no significa que las preguntas del examen sean éstas.

Cualquier duda consultádmela al correo: marcos@centrogalen.com

Nota informativa para el alumnado de Historia del Mundo Contemporáneo 1 BAC

Hola chicos/as!Sois varios los que me habéis pedido que señalara cuáles son los puntos que van a entrar en el examen del próximo miércoles 7 por lo que a continuación detallaré los apartados que debéis estudiar:

• Págs 78-79 punto 6 La Sociedad de clases del tema 3.
• Págs 98-99-100-101-103-104-105-106-107 punto 3 El Imperialismo Europeo del tema 4. Recordad que en estas páginas no me interesa demasía las causas científicas o a la expansión imperialista realizada por alemanes y holandeses. En cuanto a las consecuencias del imperialismo os entregué un esquema bastante más sencillo en clase y que, al menos, debéis leer.
• Págs 108-109: punto 4 Imperialismo No Europeo del tema 4. Muy importante el imperialismo norteamericano.
• Págs 116-117 punto 1.1 La ciudad como centro de la nueva sociedad del tema 5, lo dimos en el texto que tuvísteis que comentar de los Barrios Londinienses. No estaría de más echarle un vistazo al texto como a este punto del libro para recordarlo.
• Págs 120-121-122 punto 3 La clase obrera y los problemas sociales de la industrialización del tema 5
• Págs 123-124-125 punto 4 Las bases ideológicas del movimiento obrero del tema 5.
• Págs 126-127 del punto 5 Origen y desarrollo del movimiento obrero del tema 5.

Y tras sopesarlo mucho, también entrarán en el examen ambas Internacionales, tanto la primera como la segunda. No se puede entender el movimiento obrero sin estas organizaciones y, aunque no podremos profundizar mucho en cada una de ellas, tras el examen practicaremos los comentarios típicos de selectividad con documentos referentes a las mismas. A su vez, no me parece adecuado el ambiente de clase (gente mirando para atrás, hablando sin permitir escuchar dudas de sus compañeros o incluso con el móvil escondido como ha ocurrido es intolerable) para impartir la materia con el rigor necesario por lo que espero que sirva esto de aviso para futuras evaluaciones. Dicha actitud hará nota media en esta evaluación y es por ello por lo que dejo constancia de ello para que nadie se lleve a sorpresas.

Por otra parte, la presentación PowerPoint que utilicé hoy en clase ya está subida al blog con el título Sociedad de clases: orígenes del movimiento obrero. Si mal no recuerdo creo que se subió el pasado 20 de noviembre y desde el enlace de la pertinente entrada podréis acceder a ella.

Por último, son varias las definiciones que considero importantes:
Proletariado (pág. 79)
Aculturación (pág 101)
Darwinismo Social (pág 101)
Dominio-Colonias-Protectorado-Concesiones (pág 101)
Conferencia de Berlín (pág. 103. Ojo, puede caer también tipo tema).
Fachoda (pág. 104)
Guerra Anglo-bóer (pág. 104) También pág. 105
Revolta dos Sipaios (pág. 104-105)
Doctrina Monroe (pág. 108)
Destino Manifiesto (pág. 108)
Big Stick (pág. 109)
Ensanche (pág. 116)
Socialismo Utópico (pág 123)
Dictadura del Proletariado (pág. 125)
Combination Laws (pág 126)
Ludismo (pág. 126)
Sindicalismo (pág. 126)Cartismo (pág. 127)
Trade Union (pág 127)
Revisionismo (pág. 132)
Komintern (pág. 133)

Cualquier duda o sugestión la atenderé gustosamente en el correo del colegio: marcos@centrogalen.com

Buen y estudioso fin de semana.

Saludos

Trabajos de Historia 4 ESO sobre el Reinado de Carlos IV

Hola chicos/as! Tal y como os he comentado en clase la Unidad 4 del libro la resolveremos mediante trabajos grupales de cada uno de los puntos que componen dicha Unidad didáctica. Al tratarse de un tema extenso (10 puntos) cada grupo tendrá que realizar un trabajo de investigación laborioso. Recordad que la primera de estas tareas versa sobre el Reinado de Carlos IV, siendo los temas a tratar los que siguen:

1. Biografía de Carlos IV: no se trata solamente de realizar un repaso por su vida sino también de pararse en la personalidad del monarca y la influencia que ejercía sobre él la Reina María Luisa de Parma. Debéis no sólo hacer un recorrido por los diferentes sucesos acaecidos durante su reinado sino también pararse en el debate historiográfico (hay historiadores que afirman el romance mientras otros la niegan) existente respecto a las relaciones extramaritales de la Reina con Godoy. Finalmente, debéis incluir lo ocurrido en las conocidas como Abdicaciones de Bayona.

Tenéis bibliografía de calidad para realizar la labor. No obstante, si ponéis Carlos IV en Google os saldrán varias entradas entre las que destacan dos de diferentes diarios digitales: Nueva Tribuna y ABC. No utilicéis solamente páginas como biografíayvida. La Wikipedia queda terminantemente prohibida.

2. Biografía de Godoy: señalad su procedencia y cómo asciende meteóricamente y a qué se puede deber ello. Centraros sobre todo en su difícil relación con la nobleza y los sectores privilegiados y cómo derivó la misma en un enfrentamiento directo con el príncipe Fernando. Por otro lado, debéis señalar la actitud que toma en política exterior con el gobierno francés (¿Cómo se le llamó?) y el papel que jugó en la firma del Tratado de Fontaneibleau. ¿Qué cláusula secreta a favor de Godoy contenía dicho Tratado?
Tenéis una breve semblanza de su vida en la página web artehistoria y un interensantísimo podcast en la página de Radio Nacional de España (RNE) de la que podéis extraer mucha información (debéis entrar a través de la página de la RTVE o bien poner el nombre de Godoy en Google lo cual os llevará a una de las primeras entradas que os aparecen.

3. Tratado de Fontaneibleau (1807): cuándo se firma, quién lo firma y mención a alguna de sus cláusulas. Ojo con la confusión que se produce respecto a qué cláusulas son las secretas (reparto de Portugal, señalando los territorios a repartir) y cuáles fueron las publicadas. Por otro lado ha de relatarse las causas de su firma y las consecuencias que provocaron en el país (Motín de Aranjuez + Levantamiento del pueblo de Madrid ante el invasor francés).
En cuanto a la bibliografía que podéis utilizar fijaros en blogs de historia principalmente. A su vez, podéis buscar algún vídeo explicativo existente en Youtube.

4. Motín de Aranjuez: cuándo se produce, causas del mismo y cómo se sucedieron los hechos. Podéis aludir a lo ocurrido unos meses antes: la Conjura de El Escorial, dónde se puede comprobar el enfrentamiento directo entre el príncipe Fernando y Godoy (respecto a esta Conjura tenéis un vídeo en un canal de Youtube llamado Cliphistoria (así escrito). No estaría mal poner un fragmento en la presentación pero el grupo es libre de realizar y presentar el trabajo como quiera). A su vez, también tenéis un vídeo tipo película sobre el Motín de Aranjuez en dicho canal. Por otro lado, podéis señalar qué consecuencias provocó el motín en el poder en España y en la relación con Francia. Es decir, ¿vio una posibilidad Napoleón de ocupar España ante el enfrentamiento entre el Rey Carlos IV y su hijo el príncipe Fernando?
Por último, otras páginas de interés que podéis consultar:marcopolito.wordpress.com

5. La figura de Goya: tal y como os señalé en clase me interesan dos cuadros principalmente. Por una parte, el retrato de la familia de Carlos IV y, por otro, el cuadro conocido como El Pelele. El primero de ellos lo encontraréis comentado en numerosos blogs de Arte e, incluso, en Youtube. Es conveniente que habléis de sus múltiples interpretaciones y que analicéis la composición del mismo (distribución de los personajes, jerarquía de las mismas, etc.). A mayores podríais aludir levemente a los cuadros de la Maja Desnuda y la Maja Vestida.


Cualquier duda que tengáis respecto a los trabajos que tendréis que elaborar, hacedmela llegar bien por correo bien en clases.